الصف الثامن المنهاج الأردني مراجعة 4-6
Before you start قبل أن تبدأ
Revise what you learnt in Modules 4−6.
راجع ما تعلمته في الوحدات من 4 إلى 6.
الصف الثامن المنهاج الأردني مراجعة 4-6
Answer these questions about space travel, the universe, sports and historic complexes.
أجب عن هذه الأسئلة حول السفر إلى الفضاء والكون والمجمعات الرياضية والتاريخية.
Answers الأجوبة
1.c; 2. a; 3. b; 4. b; 5. b; 6. c; 7. a; 8. a; 9. b
Use the words in columns A and B to make complete sentences with will/ won’t. Write them in your notebook using the correct punctuation.
استخدم الكلمات الموجودة في العمودين A و B لإنشاء جمل كاملة باستخدام will / won’t. اكتبها في دفتر ملاحظاتك باستخدام علامات الترقيم الصحيحة.
Answers الأجوبة
d: The space scrapyard will damage space shuttles.
سوف تتسبب ساحة خردة الفضاء في إتلاف مكوكات الفضاء.
a: Humans won’t be able to live on Mercury in the future because it’s too hot.
لن يتمكن البشر من العيش على عطارد في المستقبل لأنه حار جدًا.
e: A compass will help people reach a certain place.
ستساعد البوصلة الناس في الوصول إلى مكان معين.
b: Messages won’t arrive at Gliese 581d before 2013.
لن تصل الرسائل إلى Gliese 581d قبل عام 2013.
c: Astronauts will have special training at a space training centre.
سيحصل على تدريب خاص في مركز تدريب الفضاء.
In pairs, put these expressions in the correct column. Then, write sentences using the correct forms of have to and can.
في أزواج ، ضع هذه التعبيرات في العمود الصحيح. ثم اكتب الجمل باستخدام الأشكال الصحيحة لـ have to and can.
Answers الأجوبة
Football: play on pitch; kick the ball; referee; not touch the ball with hand
كرة القدم: العب على أرض الملعب ؛ اركل الكرة؛ حكم؛ لا تلمس الكرة باليد
Tennis: play on court; hit the ball over a net;
التنس: العب في الملعب ؛ ضرب الكرة على الشبكة
umpire; not hit the ball with chest
حكم. لا تضرب الكرة بالصدر
Students’ own answers أجوبة الطلاب
Listen and fill in the blanks. Then, listen again and check your answers.
استمع و املأ الفراغات. ثم استمع مرة أخرى وتحقق من إجاباتك.
Answers الأجوبة
1.complexes; 2. Prehistoric; 3. carvings; 4. ruins; 5.Heritage
Find the 10 words from Modules 4–6 and write them down.
ابحث عن 10 كلمات من الوحدات 4-6 وقم بتدوينها.
Answers الأجوبة
1.ditch; 2. empire; 3. astronomer;
4.Olympic Games; 5. racquet; 6. heritage;
7.incorporate; 8. medal; 9. zero gravity;
10.perform
الصف الثامن المنهاج الأردني مراجعة 4-6
أجوبة كتاب النشاط
I now know … أنا أعلم الآن
Complete the sentences with will or won’t and a suitable verb from the box.
أكمل الجمل بسوف أو لن تفعل وفعل مناسب من المربع.
Answers الأجوبة
a. will float b. will launch c. won’t be able d. won’t navigate e. will fall apart
Circle the correct forms of can and have to to complete the sentences.
ضع دائرة حول الأشكال الصحيحة لـيستطيع ويجب أن تكمل الجمل.
Answers الأجوبة
1.have to 2. have to 3. can’t 4. have to 5. can’t
Read through the table below. Then, find mistakes in the Present Perfect Simple in each sentence and correct them.
اقرأ الجدول أدناه. ثم ، ابحث عن أخطاء في الزمن المضارع التام البسيط في كل جملة وصححها.
4 Complete this table by giving the base forms, the past forms and the past participle forms of the following verbs.
أكمل هذا الجدول بإعطاء الصيغ الأساسية والأشكال السابقة وأشكال النعت السابقة للأفعال التالية.
Read these sentences carefully. Then, complete them with the correct words from a, b or c.
اقرأ هذه الجمل بعناية. ثم أكملهم بالكلمات الصحيحة من أ أو ب أو ج.
Answers الأجوبة
1.a 2. c 3. b 4. c 5. a 6. c 7. b 8. a 9. b 10. c
الصف الثامن المنهاج الأردني مراجعة 4-6
Reading for fun A القراءة من أجل المتعة أ
READING FOR FUN ACTIVITIES القراءة من أجل أنشطة ممتعة
In groups discuss the following questions.
في مجموعات مناقشة الأسئلة التالية.
1 In your own words, describe the challenge each of the two characters has set for the other.
بكلماتك الخاصة ، صِف التحدي الذي وضعه كل من الحرفين للآخر.
2 What was the motive behind each challenge? Did the characters mean well? Explain your answer.
ما هو الدافع وراء كل تحد؟ هل الشخصيات تعني جيدا؟ اشرح اجابتك.
3 Do you think that Mansour was fair in his response to Malek’s challenge? What does this tell us about Mansour?
هل تعتقد أن منصور كان عادلاً في رده على تحدي مالك؟ ماذا يخبرنا هذا عن منصور؟
4 What do you think of the end of the story? Did you expect it? Is it fair?
ما رأيك في نهاية القصة؟ هل توقعته؟ هل هذا عادل؟
Answers الأجوبة
1.Malek challenged Mansour to sleep on the roof without any cover or fi re to keep him warm. Mansour wanted to teach Malek a lesson which was to keep his promise: to take Mansour on a journey if he slept on the roof at night without a cover.
تحدى مالك منصور أن ينام على السطح دون غطاء أو نار لتدفئته. أراد منصور أن يعلم مالك درسًا وهو الوفاء بوعده: أن يصطحب منصور في رحلة إذا نام على السطح ليلًا بدون غطاء.
2.Malek was rich and was wearing a heavy coat. He challenged Mansour, knowing that Mansour was wise. Maybe he was arrogant and felt like humiliating Mansour. On the other hand, Mansour had good intentions. He invited Malek for dinner to show him the importance of keeping one’s promise.
كان مالك ثريا وكان يرتدي معطفا ثقيلا. تحدى منصور ، علمًا أن منصور كان حكيمًا. ربما كان متعجرفًا وشعر بإهانة منصور. من ناحية أخرى ، كان لدى منصور نوايا حسنة. دعا مالك لتناول العشاء ليبين له أهمية الوفاء بوعده.
3.Mansour was fair. He convinced Malek that the candle, which could not cook the meat, did not keep him warm that night on the roof.
كان منصور عادلاً. أقنع مالك أن الشمعة التي لا يمكنها طهي اللحم لم تدفئه تلك الليلة على السطح.
4.In the end, the two men were happy. Malek knew he was wrong, and Mansour was going to go on a journey to see a wonderful place.
في النهاية ، كان الرجلان سعداء. علم مالك أنه كان مخطئًا ، وكان منصور ذاهبًا في رحلة ليرى مكانًا رائعًا.
املأ الجدول التالي بمعلومات عن القصة.
In your notebook, draw a table and write adjectives that describe each character, Mansour and Malek.
ارسم في دفتر ملاحظاتك جدولاً واكتب الصفات التي تصف كل شخصية ، منصور ومالك.
Fill the blanks in Column A with the right words from Column B.
املأ الفراغات في العمود أ بالكلمات الصحيحة من العمود ب.
Malek had wealth while Mansour had wisdom. Discuss the advantages of being rich and compare them to the advantages of being wise. Take notes.
امتلك مالك ثروة ، وكان لمنصور حكمة. ناقش مزايا كونك ثريًا وقارنها بمزايا الحكمة. دون ملاحظات.
Answers الأجوبة
Students’ own answers أجوبة الطلاب
Then, as a group, choose either wealth or wisdom. Write an argument to support having one of them. Do some research to give examples of famous people to support your argument.
ثم ، كمجموعة ، اختر إما الثروة أو الحكمة. اكتب حجة لدعم وجود واحد منهم. قم ببعض البحث لإعطاء أمثلة عن مشاهير لدعم حجتك.
Answers الأجوبة
Students’ own answers أجوبة الطلاب
Participate in a debate to present your argument.
شارك في مناقشة لتقديم حجتك.
Answers الأجوبة
Students’ own answers أجوبة الطلاب
الصف الثامن المنهاج الأردني مراجعة 4-6
القراءة من أجل المتعة أ Reading for fun A
Look back at the story Mansour and the Candle on pages 74–76 of the Student’s Book, then answer the questions below.
انظر إلى قصة منصور والشمعة في الصفحات من 74 إلى 76 من كتاب الطالب ، ثم أجب عن الأسئلة أدناه.
Answers الأجوبة
1. Suggested answers أجوبة مقترحة
1. He didn’t really mean it. He was trying to be brave.
لم يقصد ذلك حقًا. كان يحاول أن يكون شجاعا.
2. Malek acted this way as he wanted to keep his money.
تصرف مالك بهذه الطريقة لأنه أراد الاحتفاظ بأمواله.
3. Mansour waited one week because he was feeling sad.
انتظر منصور أسبوعًا لأنه كان يشعر بالحزن.
4. He chose to cook using the flame of a candle as he knew it wouldn’t work. He was trying to show Malek that a candle could not have kept him warm.
اختار الطهي باستخدام لهب الشمعة لأنه كان يعلم أنها لن تنجح. كان يحاول أن يُظهر لمالك أن الشمعة لا يمكنها أن تجعله دافئًا.
5. Students’ own answers أجوبة الطلاب
6. Students’ own answers أجوبة الطلاب
Find these words in the text. Then, match them with their corresponding definitions.
العثور على هذه الكلمات في النص. ثم قم بمطابقتها مع التعريفات المقابلة لها.
Answers الأجوبة
2. 1. proudly 2. roof 3. sight 4. loud 5. receive 6. neighbour
Choose the correct form of the verbs to complete the sentences.
اختر الصيغة الصحيحة للأفعال لإكمال الجمل.
Answers الأجوبة
3. 1. were talking 2. is sleeping 3. saw 4. stayed 5. brought
الصف الثامن المنهاج الأردني مراجعة 4-6
READING FOR FUN ACTIVITIES القراءة من أجل أنشطة ممتعة
In groups discuss the following questions.
في مجموعات مناقشة الأسئلة التالية.
Answers الأجوبة
1.Hayy was possibly abandoned (left) on an island because his mother wanted him to escape from an enemy.
ربما تم التخلي عن حي (على اليسار) في جزيرة لأن والدته أرادته أن يهرب من عدو.
2.The deer was like a mother to baby Hayy. She offered him food, comforted and protected him.
كان الغزال مثل أم لطفلها حي. قدمت له الطعام ، وطمأنته وحمايته.
3.The deer first gave Hayy milk then guided him to eat fruits from trees.
أعطى الغزلان حليب الحي أولاً ثم أرشده إلى أكل الفاكهة من الأشجار.
4.When Hayy was seven years old, he started to be aware of his surroundings. He protected himself from animals by covering his body and using sticks.
عندما كان حي في السابعة من عمره ، بدأ يدرك محيطه. كان يحمي نفسه من الحيوانات بغطاء جسده واستخدام العصي.
Answers الأجوبة
5.Hayy started thinking of life and death when the deer died.
بدأ حي التفكير في الحياة والموت عندما مات الغزال.
6.Hayy started thinking of the human body after he watched many animals; he learnt that they see with their eyes, have blood in their heart and think with their brains.
بدأ حي التفكير في جسم الإنسان بعد أن شاهد العديد من الحيوانات. لقد تعلم أنهم يرون بأعينهم ، وأن لديهم دمًا في قلوبهم ويفكرون بأدمغتهم.
7.When Hayy was 21, he lived in a home, learnt what animals to keep, tamed wild ones and learnt that man and animals could work together.
عندما كان حي يبلغ من العمر 21 عامًا ، كان يعيش في منزل ، وتعلم ما يجب الاحتفاظ به من الحيوانات ، وترويض الحيوانات البرية ، وتعلم أن الإنسان والحيوان يمكنهما العمل معًا.
Answers الأجوبة
8.After Hayy had learnt about the human body, he observed the Sun, Earth, Moon and universe.
بعد أن علم حي عن جسم الإنسان ، لاحظ الشمس والأرض والقمر والكون.
9.Hayy thought that there must be a God to connect all living things. And finally, he knew about the perfection of God.
اعتقد حي أنه يجب أن يكون هناك إله يربط بين جميع الكائنات الحية. وأخيراً ، عرف عن كمال الله.
تمرين Page 10
Use the following table to outline the stages of learning that Hayy achieved in his life on the island. Some parts are already done for you.
استخدم الجدول التالي لتحديد مراحل التعلم التي حققها حي في حياته على الجزيرة. تم بالفعل الانتهاء من بعض الأجزاء من أجلك.
تمرين Page 11
Refer to the story. Find words in bold that mean the following.
الرجوع إلى القصة. ابحث عن الكلمات بالخط العريض التي تعني ما يلي.
Answers الأجوبة
1.tame; 2. Pilgrimage; 3. shade; 4. perfection; 5. raised
تمرين Page 12
If you were Hayy learning new things alone on the island, would you have done things differently? Take notes.
إذا كنت تتعلم حي أشياء جديدة بمفردك على الجزيرة ، فهل كنت ستفعل الأشياء بشكل مختلف؟ دون ملاحظات.
Answers الأجوبة
Students’ own answers أجوبة الطلاب
تمرين Page 13
The story tells about the life of Hayy on the island. It also represents the stages a person goes through to learn about life. Research one of the following topics. Write notes, collect pictures and make a presentation for your classmates.
القصة تحكي عن حياة حي على الجزيرة. كما أنه يمثل المراحل التي يمر بها الشخص للتعرف على الحياة. ابحث عن أحد الموضوعات التالية. اكتب ملاحظات واجمع الصور وقم بعمل عرض تقديمي لزملائك في الفصل.
Answers الأجوبة
Students’ own answers أجوبة الطلاب
الصف الثامن المنهاج الأردني مراجعة 4-6
القراءة من أجل المتعة ب Reading for fun B
After you read Hayy Ibn Yaqdhan on pages 78–80 of the Student’s Book, answer the following questions.
بعد قراءة حي ابن يقظان في الصفحات 78-80 من كتاب الطالب أجب عن الأسئلة التالية.
Answers الأجوبة
1. Suggested answers أجوبة مقترحة
1. He made clothes from leaves and weapons from sticks.
يصنع الملابس من أوراق الشجر والأسلحة من العصي.
2. milk, fruits, fish, eggs
الحليب والفواكه والأسماك والبيض
3. Suggested answers أجوبة مقترحة
He learnt that all creatures see with their eyes and have blood moved through them by the heart.
لقد تعلم أن جميع المخلوقات ترى بأعينها وأن القلب ينقل الدم من خلالها.
4. Students’ own answers أجوبة مقترحة
Are these sentences true (T) or false (F)? Explain why.
هل هذه الجمل صحيحة (T) أم خطأ (F)؟ اشرح السبب.
Answers الأجوبة
2. 1. T 2. F 3. F 4. T 5. F
Use the words in the box to complete the sentences.
استخدم الكلمات الموجودة في المربع لإكمال الجمل.
Answers الأجوبة
3. 1. perfection 2. shade 3. raised 4. tame
Correct the underlined verb form in each sentence. Then, rewrite the sentences.
صحح صيغة الفعل المسطر في كل جملة. ثم أعد كتابة الجمل.
4. 1. Hayy will realise at the end that all living things are connected as one.
سوف يدرك حي في النهاية أن جميع الكائنات الحية مرتبطة ككائن واحد.
2. He saw/has seen the ravens burying their food.
رأى / رأى الغربان تدفن طعامها.
المنهاج الأردني اللغة الإنكليزية
لمشاهدة جميع الدروس على قناة اليوتيوب
الفصل الأول
الفصل الأول
الفصل الأول
الفصل الثاني
الفصل الثاني
