عندما يكون هناك الكثير من ثاني أكسيد الكربون في الغلاف الجوي ، ترتفع درجة حرارة الأرض. هذا يسمى الاحتباس الحراري.

Consequences: As the atmosphere warms up, the weather becomes more violent.

العواقب: مع ارتفاع درجة حرارة الغلاف الجوي ، يصبح الطقس أكثر عنفًا.

Causes: Man’s machines, cars, planes, trains and computers produce carbon dioxide. When there’s too much carbon dioxide in the atmosphere, the Earth’s temperature goes up.

الأسباب: تنتج آلات الإنسان والسيارات والطائرات والقطارات وأجهزة الكمبيوتر ثاني أكسيد الكربون. عندما يكون هناك الكثير من ثاني أكسيد الكربون في الغلاف الجوي ، ترتفع درجة حرارة الأرض.

الصف السابع المنهاج الأردني الوحدة الثانية

Page 18, Exercise 1

الصفحة 18 ، التمرين 1

1 Answer these questions following the Reading Strategies. Then read the article above and check your answers.

أجب عن هذه الأسئلة باتباع استراتيجيات القراءة. ثم اقرأ المقالة أعلاه وتحقق من إجاباتك.

الأجوبة Answers

a. When man’s machines (cars, planes, trains, etc.) produce too much carbon dioxide, there will be an increase in Earth’s temperature, eventually causing global warming.

عندما تنتج آلات الإنسان (السيارات والطائرات والقطارات وما إلى ذلك) الكثير من ثاني أكسيد الكربون ، فستكون هناك زيادة في درجة حرارة الأرض ، مما يؤدي في النهاية إلى ارتفاع درجة حرارة الأرض.

b. We shouldn’t use computers or play video games all the time because they use a lot of energy.

يجب ألا نستخدم أجهزة الكمبيوتر أو نلعب ألعاب الفيديو طوال الوقت لأنها تستهلك الكثير من الطاقة.

c. Students’ own answers

إجابات الطلاب الخاصة

الصف السابع المنهاج الأردني الوحدة الثانية

Page 18, Exercise 2

الصفحة 18 ، التمرين 2

2 Read this conversation between Nawal and Hisham and fill in the missing words.

 اقرأ هذا الحديث بين نوال وهشام واملأ الكلمات الناقصة.

الأجوبة Answers

1. warming;

2. temperature;

3. carbon;

4. climate;

5. melts;

6. rise

Student’s Book page 19

كتاب الطالب صفحة 19

Grammar قواعد

The Imperative (affirmative and negative)

الأمر (الإيجابي والسلبي)

Page 19, Exercise 1

الصفحة 19 ، التمرين 1

1 Look at the pictures and complete the sentences with the words from the box.

انظر إلى الصور وأكمل الجمل بالكلمات الموجودة في الصندوق.

الأجوبة Answers

1. Walk;

2. take;

3. Turn;

4. Don’t play;

5. Plant; 6. start

الصف السابع المنهاج الأردني الوحدة الثانية

Page 19, Exercise 2

الصفحة 19 ، التمرين 2

2 Write sentences (a) and (b) in the corresponding column. Then add more examples of instructions from the text on page 18. Work in pairs.

اكتب الجمل (أ) و (ب) في العمود المقابل. ثم أضف المزيد من الأمثلة على التعليمات من النص في الصفحة 18. العمل في أزواج.

الأجوبة Answers

a. negative; النفي

b. affirmative المثبت

Affirmative: اثبات

Walk or take the bus to school; Reuse and recycle paper, glass, plastic and aluminium; Turn off the water; Turn off the lights; Plant trees or start a vegetable garden; Wear cool clothes in summer and turn down the air conditioning; In winter, wear warm clothes and turn down the heating.

المشي أو ركوب الحافلة إلى المدرسة ؛ إعادة استخدام وإعادة تدوير الورق والزجاج والبلاستيك والألمنيوم ؛ إيقاف المياه؛ اطفئ الأنوار؛ ازرع الأشجار أو ابدأ حديقة نباتية ؛ ارتدِ ملابس باردة في الصيف وقم بخفض مكيف الهواء ؛ في الشتاء ، ارتدِ ملابس دافئة وقلل من التدفئة.

Negative:النفي

Don’t play video games all the time.

لا تلعب ألعاب الفيديو طوال الوقت.

الصف السابع المنهاج الأردني الوحدة الثانية

Page 19, Exercise 4

الصفحة 19 ، التمرين 4

4 🔊 Now listen to the dialogue and check your answers. استمع الآن إلى الحوار وتحقق من إجاباتك

Audioscript النص الصوتي 🔊

Hisham: OK! Global warming is a big problem. But what can we do about it?

هشام: حسنًا! الاحتباس الحراري مشكلة كبيرة. لكن ماذا نستطيع أن نفعل تجاهه؟

Nawal: We can do a lot! For example: Get up at 6 o’clock instead of 7 and walk to school! Don’t go by car.

نوال: يمكننا فعل الكثير! على سبيل المثال: استيقظ الساعة 6 صباحًا بدلاً من 7 وامشِ إلى المدرسة! لا تذهب بالسيارة.

Hisham: You’re crazy!

هشام: انت مجنون!

Nawal: Of course I’m not! And we must save water, so have a shower. Don’t have a bath.

نوال: بالطبع لست كذلك! ويجب علينا توفير المياه ، حتى نستحم. لا تستحم.

Hisham: Well. That sounds OK. And what about brushing my teeth?

هشام: حسنًا. يبدو ذلك جيدًا. وماذا عن تنظيف أسناني بالفرشاة؟

Nawal: Brush your teeth, but turn off the water while you brush them. And don’t throw away paper or plastic!

نوال: اغسل أسنانك بالفرشاة ، لكن أغلق الماء أثناء تنظيفها. ولا تتخلص من الورق أو البلاستيك!

Hisham: What do you mean? I can’t use old paper! I can’t use old plastic cups!

هشام: ماذا تقصد؟ لا يمكنني استخدام الورق القديم! لا أستطيع استخدام أكواب بلاستيكية قديمة!

Nawal: Of course you can! Reuse them!

نوال: طبعا تستطيع! إعادة استخدامها!

3 Complete this dialogue with the verbs in the correct form of the imperative.

أكمل هذا الحوار بالأفعال بالصيغة الصحيحة للأمر.

الأجوبة Answers

1. Get;

2. walk;

3. Don’t have;

4. turn;

5. don’t throw;

6. Reuse

Student’s Book page 20

كتاب الطالب صفحة 20

The Present Simple with adverbs of frequency

المضارع البسيط مع ظروف التكرار

Page 20, Exercise 5

الصفحة 20 ، التمرين 5

5 In groups of five, read this questionnaire and write down your answers.

في مجموعات من خمسة ، اقرأ هذا الاستبيان واكتب إجاباتك.

الأجوبة Answers

Students’ own answers

إجابات الطلاب الخاصة

Page 20, Exercise 6

الصفحة 20 ، التمرين 6

6 Now complete the table below with the adverbs always, sometimes or never.

الآن أكمل الجدول أدناه بالأحوال دائمًا ، أحيانًا أو أبدًا.

الأجوبة Answers

Students’ own answers

إجابات الطلاب الخاصة

Page 20, Exercise 7

الصفحة 20 ، التمرين 7

7 Work in pairs. Go back to pages 18 and 19 and make a list of actions we can do to fight global warming. Then ask questions in pairs with How often do you …?

العمل في ازواج. ارجع إلى الصفحتين 18 و 19 وقم بعمل قائمة بالإجراءات التي يمكننا القيام بها لمكافحة الاحتباس الحراري. ثم اطرح الأسئلة في أزواج مع كم مرة …؟

الأجوبة Answers

Answers may include the following ways to slow down global warming:

قد تشمل الإجابات الطرق التالية لإبطاء ظاهرة الاحتباس الحراري:

• walking to school

المشي إلى المدرسة

• saving water (turning off the water while brushing, having a quicker shower …)

توفير المياه (إطفاء الماء أثناء التنظيف ، والاستحمام بشكل أسرع …)

• adjusting the thermostat temperature of water heaters and air conditioning systems according to the season

ضبط درجة حرارة سخانات المياه وأنظمة التكييف حسب الموسم

• recycling plastic and paper إعادة تدوير البلاستيك والورق

Lessons 4 and 5 الدروس الرابع والخامس

Skills focus تركيز المهارات

Do you recycle? هل تعيد تدوير؟

Before you start قبل أن تبدأ

Page 21, صفحة

🔊 Listen to the words below in context. Try to guess their meanings.

استمع إلى الكلمات أدناه في سياقها. حاول تخمين معانيها.

Audioscript النص الصوتي 🔊

1 The Kids Ecology Club tries to prevent pollution.

يحاول نادي بيئة الأطفال منع التلوث.

2 It helps young people to defend the environment.

يساعد الشباب على الدفاع عن البيئة.

3 Rinse your plastic containers well before recycling them.

اشطف الأوعية البلاستيكية جيدًا قبل إعادة تدويرها.

4 Mixed-colour paper includes junk mail.

يشتمل الورق المختلط الألوان على بريد غير هام.

5 My mother always throws away my baby sister’s nappies.

دائماً ما ترمي والدتي حفاضات أختي الصغيرة.

6 We can reuse or recycle aluminium.

يمكننا إعادة استخدام الألمنيوم أو إعادة تدويره.

7 Recycle plastic according to the instructions

أعد تدوير البلاستيك حسب التعليمات

الصف السابع المنهاج الأردني الوحدة الثانية

Page 21, Exercise 1

الصفحة 21 ، التمرين 1

1  🔊 Listen again and check your guesses in the Activity Book Glossary pages 70–71 or in the classroom dictionary.

استمع مرة أخرى وتحقق من تخميناتك في صفحات مسرد دفتر الأنشطة 70-71 أو في قاموس الفصل الدراسي.

الأجوبة Answers

instructions; environment; pollution

تعليمات؛ بيئة؛ التلوث

Page 22, Exercise 2

الصفحة 22 ، التمرين 2

2 Work in pairs. Read the recycling instructions above and answer these questions.

العمل في ازواج. اقرأ تعليمات إعادة التدوير أعلاه وأجب عن هذه الأسئلة.

الأجوبة Answers

a. There are three types of recyclable paper: white paper, newspaper and mixed-colour paper.

هناك ثلاثة أنواع من الورق القابل لإعادة التدوير: الورق الأبيض والجرائد والورق المختلط الألوان.

b. Plastic food wraps, yoghurt containers, syrup bottles, nappies and bottle tops are the types of plastic that are not recyclable.

تعتبر أغلفة الطعام البلاستيكية وحاويات الزبادي وزجاجات الشراب والحفاضات وأغطية الزجاجات من أنواع البلاستيك التي لا يمكن إعادة تدويرها.

c. Students’ own answers

إجابات الطلاب الخاصة

Page 22, Exercise 3

الصفحة 22 ، التمرين 3

3 Read the instructions again. In pairs, make a list of things that we can and that we cannot recycle.

اقرأ التعليمات مرة أخرى. في أزواج ، ضع قائمة بالأشياء التي يمكننا استخدامها والتي لا يمكننا إعادة تدويرها.

الأجوبة Answers

We can recycle: newspapers, white paper, mixed-colour paper, magazines, junk mail, plastic bags, milk bottles, juice bottles, water bottles

يمكننا إعادة التدوير: الصحف ، الورق الأبيض ، الورق المختلط الألوان ، المجلات ، البريد غير الهام ، الأكياس البلاستيكية ، زجاجات الحليب ، زجاجات العصير ، زجاجات المياه

We cannot recycle: yoghurt containers, rubber bands, plastic stickers, plastic food wraps, syrup bottles, nappies, bottle tops

لا يمكننا إعادة التدوير: حاويات الزبادي ، الأربطة المطاطية ، الملصقات البلاستيكية ، أغلفة الطعام البلاستيكية ، زجاجات الشراب ، الحفاضات ، أغطية الزجاجات

الصف السابع المنهاج الأردني الوحدة الثانية

Page 22, Exercise 4

الصفحة 22 ، التمرين 4

4 Think about all the recyclable/reusable things you and your family have at home. Make a list. Prepare a routine for you and your family for recycling/reusing them. Tell your friends.

فكر في كل الأشياء القابلة لإعادة التدوير / القابلة لإعادة الاستخدام التي تمتلكها أنت وعائلتك في المنزل. حضر قائمة. قم بإعداد روتين لك ولعائلتك لإعادة تدويرها / إعادة استخدامها. أخبر أصدقائك.

Student’s Book page 23

كتاب الطالب صفحة

Page 22, Exercise 5

الصفحة 22 ، التمرين 5

5 Match the verbs with their opposite.طابق الأفعال مع نقيضها

Page 22, Exercise 6

الصفحة 22 ، التمرين 6

6 Fill in the blanks with six verbs from exercise 5.

املأ الفراغات بستة أفعال من التمرين 5.

الصف السابع المنهاج الأردني الوحدة الثانية

23

Listening الاستماع

Page 23, Exercise 7

الصفحة 23 ، التمرين 7

7 Listen to the dialogue between two friends. Then, fill in the blanks with the following words.

استمع إلى الحوار بين صديقين. ثم املأ الفراغات بالكلمات التالية.

Audioscript النص الصوتي 🔊

Tareq: Hi, Laila! How are you?

طارق: أهلا ليلى! كيف حالك؟

Laila: Hi, Tareq! I’m very busy. I’m a member of the Kids Ecology Club.

ليلى: أهلا طارق! أنا مشغول جدا. أنا عضو في نادي بيئة الأطفال.

Tareq: What is the Kids Ecology Club?

طارق: ما هو نادي أطفال البيئة؟

Laila: It is a non-profit organisation. It helps young people to defend the environment.

ليلى: منظمة غير ربحية. يساعد الشباب على الدفاع عن البيئة.

Tareq: And what do you do?

طارق: وماذا تفعل؟

Laila: We take part in projects about keeping our cities clean. We also try to develop ways to preserve water and energy and to prevent pollution. Why don’t you join us?

ليلى: نشارك في مشاريع تتعلق بالحفاظ على نظافة مدننا. نحاول أيضًا تطوير طرق للحفاظ على المياه والطاقة ومنع التلوث. لماذا لا تنضم إلينا؟

Tareq: I don’t know. What is your project?

طارق: لا أعلم. ما هو مشروعك؟

Audioscript النص الصوتي 🔊

Laila: I want to start recycling in our school cafeteria.

ليلى: أريد أن أبدأ إعادة التدوير في كافيتريا مدرستنا.

Tareq: Really? How?

طارق: حقاً؟ كيف؟

Laila: Well first, I explain to my classmates why recycling is good and I show them how to recycle. Then, we talk to our teachers, to the School Head and to our parents about recycling. Next, we make a recycling centre in the cafeteria.

ليلى: حسنًا ، أولاً ، أشرح لزملائي سبب كون إعادة التدوير أمرًا جيدًا وأريهم كيفية إعادة التدوير. بعد ذلك ، نتحدث إلى معلمينا ومدير المدرسة وأولياء الأمور حول إعادة التدوير. بعد ذلك ، نصنع مركزًا لإعادة التدوير في الكافتيريا.

Tareq: Sounds good to me!

طارق: يبدو الأمر جيدًا بالنسبة لي!

Laila: Great! Why don’t you join us?

ليلى: رائع! لماذا لا تنضم إلينا؟

الصف السابع المنهاج الأردني الوحدة الثانية

Page 23, Exercise 8

الصفحة 23 ، التمرين 8

8 🔊 Now listen again, following the Listening Strategies, and check your answers. In a group, discuss your guesses.

استمع الآن مرة أخرى ، واتبع استراتيجيات الاستماع ، وتحقق من إجاباتك. ناقش تخميناتك في مجموعة.

الأجوبة Answers

1. Ecology;

2. Club;

3. environment;

4. pollution;

5. recycling;

6. centre

الصف السابع المنهاج الأردني الوحدة الثانية

Page 23, Exercise 9

الصفحة 23 ، التمرين 9

9 In a group, discuss what environmental initiative you can start at school. Make notes. Tell the class about it.

ناقش في مجموعة ما هي المبادرة البيئية التي يمكنك البدء بها في المدرسة. يكتب ملاحظات. أخبر الفصل عنها.

الأجوبة Answers

Answers may include:

Lesson 6 الدرس السادس

Communication Workshop ورشة التواصل

An advertising campaign حملة إعلانية

Student’s Book page 24

كتاب الطالب صفحة 24

Before you start قبا أن تبدأ

Read this poster. اقرأ هذا الملصق

Do you know what a jumble sale is? Discuss its meaning with a partner.

هل تعرف ما هو التخفيضات المختلطة؟ ناقش معناها مع شريك.

Suggested answer الأجوبة

A jumble sale is when you sell your old clothes, toys, furniture, sporting goods, etc. in order to stop waste.

البيع الخفيف هو عندما تبيع ملابسك القديمة ، ولعبك ، وأثاثك ، وسلعك الرياضية ، وما إلى ذلك من أجل وقف الهدر.

Page 24, Exercise 1

الصفحة 24 ، التمرين 1

1 In a group, make a list of environmental projects you can start at school. Here are some ideas:

ضع قائمة بالمشروعات البيئية التي يمكنك البدء بها في المدرسة في مجموعة. إليك بعض الأفكار:

الأجوبة Answers

Answers may include:

استبدال المصابيح التقليدية بأخرى موفرة للطاقة

• reusing certain materials (paper, wood …)

إعادة استخدام مواد معينة (ورق ، خشب …)

• repairing broken machines إصلاح الآلات المكسورة

Speaking and Writing التحدث والكتابة

Page 24, Exercise 2

الصفحة 24 ، التمرين 2

2 Choose a project and discuss a campaign. Write all the arguments you can think of to convince your parents, your teachers and your classmates to join you in your campaign. Here are some arguments:

اختر مشروعًا وناقش الحملة. اكتب كل الحجج التي يمكنك التفكير فيها لإقناع والديك ومعلميك وزملائك في الفصل بالانضمام إليك في حملتك. فيما يلي بعض الحجج:

الأجوبة Answers

Students’ own answers

إجابات الطلاب الخاصة

Page 24, Exercise 3

الصفحة 24 ، التمرين 3

3 Make a poster to advertise your campaign. Use the poster above as an example. Then, make an oral presentation of your campaign for the class.

قم بعمل ملصق للإعلان عن حملتك. استخدم الملصق أعلاه كمثال. ثم قم بعمل عرض شفهي لحملتك للفصل.

الأجوبة Answers

Students’ own answers

إجابات الطلاب الخاصة

الصف السابع المنهاج الأردني الوحدة الثانية

Lesson 7 الدرس السابع

Language Development تطوير اللغة

Student’s Book pages 25–26

كتاب الطالب صفحات 25-26

Page 25, Exercise 1

الصفحة 25 ، التمرين 1

1 Look at the information in the table and write sentences with never (*), sometimes (**) or always (***).

انظر إلى المعلومات الواردة في الجدول واكتب جملًا مع أبدًا (*) ، وأحيانًا (**) أو دائمًا (***).

الأجوبة Answers

I never cycle to school.

أنا لا أذهب إلى المدرسة أبدًا.

I sometimes turn off the water while brushing my teeth.

 أقوم أحيانًا بإيقاف الماء أثناء تنظيف أسناني.

I always recycle my old clothes.

 أنا دائما أعيد تدوير ملابسي القديمة.

My friend sometimes cycles to school.

 صديقي في بعض الأحيان يذهب إلى المدرسة بالدراجة.

My friend always turns off the water while brushing his/her teeth.

 صديقي في بعض الأحيان يذهب إلى المدرسة بالدراجة.

My friend never recycles his/her old clothes.

صديقي لا يعيد تدوير ملابسه القديمة.

My brother and sister always cycle to school.

أخي وأختي دائمًا يذهبان إلى المدرسة.

My brother and sister never turn off the water while brushing their teeth.

 يقوم صديقي دائمًا بإغلاق المياه أثناء تنظيف أسنانه.

My brother and sister sometimes recycle their old clothes.

يقوم أخي وأختي أحيانًا بإعادة تدوير ملابسهما القديمة.

الأجوبة Answers

الصف السابع المنهاج الأردني الوحدة الثانية

Page 25, Exercise 2

الصفحة 25 ، التمرين 2

2 Use these words to ask questions using How often.

استخدم هذه الكلمات لطرح الأسئلة باستخدام “كم مرة”.

الأجوبة Answers

a. How often do you take the bus to school?

كم مرة تأخذ الحافلة إلى المدرسة؟

b. How often do you plant trees?

كم مرة تزرع الأشجار؟

c. How often does your father reuse envelopes?

كم مرة يعيد والدك استخدام المغلفات؟

d. How often do you discuss global warming with your friends?

كم مرة تناقش ظاهرة الاحتباس الحراري مع أصدقائك؟

e. How often does your family recycle glass?

كم مرة تقوم عائلتك بإعادة تدوير الزجاج؟

الصف السابع المنهاج الأردني الوحدة الثانية

Page 25, Exercise 3

الصفحة 25 ، التمرين 3

3 Now answer them. الآن أجبهم

الأجوبة Answers

Students’ own answers

إجابات الطلاب الخاصة

Page 25, Exercise 5

الصفحة 25 ، التمرين 4

4 Look at the pictures and complete these instructions with the correct form of these verbs.

انظر إلى الصور وأكمل هذه التعليمات بالصيغة الصحيحة لهذه الأفعال.

Audioscript النص الصوتي 🔊

Make a terrarium:

1 Get a 2-litre plastic bottle. أحضر زجاجة بلاستيكية سعة 2 لتر

2 Remove the label from the bottle. Save the top! أزل الملصق من الزجاجة. احفظ القمة

3 Wash the bottle and top. اغسل الزجاجة والجزء العلوي

4 Cut the bottle close to the bottom. قطع الزجاجة بالقرب من القاع

5 Put potting soil in the base of the bottle. ضع تربة التأصيص في قاعدة الزجاجة

6 Plant a few seeds in the potting soil. ازرع القليل من البذور في تربة الإناء

7 Water the seeds. سقي البذور

8 Put the top on the bottle. ضع الجزء العلوي على الزجاجة

9 Cover the base with the top of the bottle. قم بتغطية القاعدة بأعلى الزجاجة

10 Keep in a sunny spot and wait for your seeds to grow. ابق في مكان مشمس وانتظر حتى تنمو البذور

الصف السابع المنهاج الأردني الوحدة الثانية

الأجوبة Answers

1. Get;

2. Remove;

3. Wash;

4. Cut;

5. Put;

6. Plant;

7. Water;

8. Put;

9. Cover;

10. Place

Page 26, Exercise 6

الصفحة 26 ، التمرين 6

6 Match the words with the definitions. طابق الكلمات بالتعاريف

الأجوبة Answers

a. 5; b. 4; c. 3; d. 6; e. 2; f. 1

الصف السابع المنهاج الأردني الوحدة الثانية

Page 26, Crossword puzzle

صفحة 26 ، لغز الكلمات المتقاطعة

Read the clues and write the words in the puzzle. اقرأ الدلائل واكتب الكلمات في اللغز

الأجوبة Answers

Across أفقي

1. flood  فيضان

2. atmosphere  الغلاف الجوي

Down عمودي

3. pollution التلوث
4. waste هدر
5. recycle إعادة التدوير

Lesson 8 الدرس الثامن

Project 2 المشروع

Be a weather warrior كن محاربًا للطقس

الصف السابع المنهاج الأردني الوحدة الثانية

أجوبة كتاب النشاط

Module 2 الوحدة الثانية

First section, pages 14–15

القسم الأول ، الصفحات 14-15

1 Match the words. صل الكلمات

أجوبة كتاب النشاط

1. a. 3 b. 4 c. 2 d. 1

2 Now fill in the blanks with the correct pairs. الآن املأ الفراغات بالأزواج الصحيحة

2. 1. Climate change 2. global warming 3. Earth’s atmosphere 4. carbon dioxide

1. تغير المناخ 2. الاحتباس الحراري 3. الغلاف الجوي للأرض 4. ثاني أكسيد الكربون

Grammar  القواعد

The Imperative (affirmative)  الأمر (المثبت)

3 Underline the correct form of the verbs. ضع خطًا تحت الصيغة الصحيحة للأفعال

أجوبة كتاب النشاط

3. a. Walk b. Plant c. Turn, wear d. Wear e. Turn off f. Brush

The Imperative (negative) الأمر (النفي)

4  Underline the correct form of the verbs. ضع خط تحت الصيغة الصحيحة للأفعال

أجوبة كتاب النشاط

4. a. Don’t drive b. Do not play c. Do not throw away d. Do not leave e. Don’t take

• أ. لا تقود ب. لا تلعب ج. لا تتخلص من د. لا تترك البريد. لا تأخذ

The Present Simple (adverbs of frequency) المضارع البسيط (ظروف التكرار)

5 Cross out the adverb in the wrong place. اشطب الظرف في المكان الخطأ

أجوبة كتاب النشاط

5. a. My mother never drives never to work.

 أمي لا تقود السيارة أبدًا إلى العمل أبدًا.

b. We always reuse always old paper at home.

نحن دائمًا نعيد استخدام الورق القديم في المنزل.

c. My friends sometimes come sometimes to school by car.

يأتي أصدقائي أحيانًا إلى المدرسة بالسيارة.

d. I never remember never to turn off the lights.

لا أتذكر أبدًا عدم إطفاء الأنوار أبدًا.

e. My father sometimes cycles sometimes to work.

يذهب أبي أحيانًا إلى العمل.

f. My friends and I never walk never to school.

أنا وأصدقائي لا نذهب إلى المدرسة أبدًا.

الصف السابع المنهاج الأردني الوحدة الثانية

Second section, pages 15–18

القسم الثاني ، الصفحات 15-18

Grammar  القواعد

1 Complete the instructions for this experiment with the correct form of these verbs. Two words are used more than once.

أكمل التعليمات الخاصة بهذه التجربة بالصيغة الصحيحة لهذه الأفعال. تم استخدام كلمتين أكثر من مرة.

أجوبة كتاب النشاط

1. 1. Get 2. Add 3. Place 4. Look 5. Write 6. take, out 7. Cut 8. Look 9. Write

1. احصل على 2. أضف 3. مكان 4. انظر 5. اكتب 6. خذ ، أخرج 7. قص 8. انظر 9. اكتب

The Imperative (negative) الأمر (النفي)

2 Make sentences about what you mustn’t do in order to save our planet.

ضع جملًا حول ما لا يجب عليك فعله لإنقاذ كوكبنا.

أجوبة كتاب النشاط

2. a. Don’t ask your dad to drive you to school!

أ. لا تطلب من والدك أن يقودك إلى المدرسة!

b. Don’t leave the water running when you brush your teeth!

لا تترك المياه جارية عندما تغسل أسنانك!

c. Don’t leave the computer on all the time!

لا تترك الكمبيوتر يعمل طوال الوقت!

d. Don’t throw away your old toys!

لا تتخلص من ألعابك القديمة!

e. Don’t buy things you don’t need!

لا تشتري أشياء لا تحتاجها!

The Imperative (affirmative and negative) الأمر (المثبت والنفي)
3 Fill in the recycling instructions with the correct form of these verbs. One word is used more than once.

املأ تعليمات إعادة التدوير بالصيغة الصحيحة لهذه الأفعال. تم استخدام كلمة واحدة أكثر من مرة.

أجوبة كتاب النشاط

3. 1. Check التحقق من

2. Rinse, recycle شطف ، إعادة التدوير

3. Don’t put in لا تدخل

4. Find تجد

5. Rinse, place شطف ، ضع

6. Don’t recycle لا تقم بإعادة التدوير

The Present Simple (affirmative, negative and interrogative) المضارع البسيط (المثبت والنفي والاستفهام)
4 Use the words in brackets to complete the questions. Then answer the questions.

استخدم الكلمات الموجودة بين قوسين لإكمال الأسئلة. ثم أجب عن الأسئلة.

أجوبة كتاب النشاط

4. a. Do people cause global warming? Yes, they do.

أ. هل يسبب الناس الاحتباس الحراري؟ نعم يفعلون.

b. Do you reuse paper cups? (Students’ own answer)

هل تعيد استخدام الأكواب الورقية؟ (الطلاب لديهم اجابه)

c. Does your father drive to work every day? (Students’ own answer)

هل يقود والدك إلى العمل كل يوم؟ (الطلاب لديهم اجابه)

d. How often do you cycle to school? (Students’ own answer)

كم مرة تذهب إلى المدرسة بالدراجة؟ (الطلاب لديهم اجابه)

e. What does your family recycle? (Students’ own answer)

ما الذي تقوم عائلتك بإعادة تدويره؟ (الطلاب لديهم اجابه)

5 Complete this text with the correct form of the verbs in brackets.

أكمل هذا النص بالصيغة الصحيحة للأفعال بين قوسين.

أجوبة كتاب النشاط

5. 1. is 2. is 3. notice 4. makes 5. warms 6. rises 7. expands 8. makes

The Present Simple and Adverbs of Frequency المضارع البسيط وظروف التكرار

6 Use these words to write sentences. Put the adverb in the correct place.

استخدم هذه الكلمات لكتابة الجمل. ضع الظرف في المكان الصحيح.

أجوبة كتاب النشاط

6. a. Floods never happen in my country.

أ. لم تحدث الفيضانات في بلدي.

b. My mother always throws away my baby sister’s nappies.

دائماً ما ترمي والدتي حفاضات أختي الصغيرة.

c. We sometimes go to the recycling centres to recycle glass.

نذهب أحيانًا إلى مراكز إعادة التدوير لإعادة تدوير الزجاج.

d. At home, we usually recycle junk mail.

في المنزل ، نقوم عادة بإعادة تدوير البريد غير الهام.

e. My friend Ahmad and his family often recycle aluminium cans.

غالبًا ما يقوم صديقي أحمد وعائلته بإعادة تدوير علب الألمنيوم.

7 Write questions and answer them. Use the adverbs of frequency sometimes, never or always.

أكتب أسئلة وأجب عليها. استخدم أحوال التردد أحيانًا أو أبدًا أو دائمًا.

أجوبة كتاب النشاط

7. a. How often do you reuse envelopes?

أ. كم مرة تعيد استخدام المغلفات؟

b. How often does your sister give away old toys?

كم مرة تتخلى أختك عن الألعاب القديمة؟

c. How often does your family recycle glass?

كم مرة تقوم عائلتك بإعادة تدوير الزجاج؟

d. How often does your teacher throw away junk mail?

كم مرة يتخلص معلمك من البريد غير الهام؟

e. How often do you and your classmates turn off your computers when you leave the room?

كم مرة تقوم أنت وزملاؤك بإيقاف تشغيل أجهزة الكمبيوتر الخاصة بك عندما تغادر الغرفة؟

8 Write five sentences about the things you, your family and your friends do to save the planet. Use one of the adverbs in the box in every sentence.

اكتب خمس جمل حول الأشياء التي تفعلها أنت وعائلتك وأصدقاؤك لإنقاذ الكوكب. استخدم أحد الظروف في المربع في كل جملة.

أجوبة كتاب النشاط

8. Example sentences: عبارات توضيحيه

My sister often turns off the water when she brushes her teeth. I never do.

غالبًا ما تغلق أختي الماء عندما تغسل أسنانها. أنا لا أفعل.

My brother always cycles to work. My family usually recycles glass bottles.

أخي دائما يذهب إلى العمل بالدراجة. عائلتي عادة إعادة تدوير الزجاجات.

My friend Salma sometimes turns the computer off when she is not using it.

تقوم صديقتي سلمى أحيانًا بإيقاف تشغيل الكمبيوتر عندما لا تستخدمه.

My father never goes on holiday by plane.

أبي لا يسافر أبدا في إجازة بالطائرة

9 In your notebook, ask and answer questions about Abla and Saleem using How often …?

 في دفتر ملاحظاتك ، اسأل وأجب عن أسئلة حول عبلة وسليم باستخدام كم مرة …؟

الصف السابع المنهاج الأردني الوحدة الثانية

أجوبة كتاب النشاط

9. Example answers: How often does Abla play computer games? She never plays computer games. How often does Saleem turn off the water while brushing his teeth? He always turns off the water while brushing his teeth. How often does Abla recycle aluminium cans? She sometimes recycles aluminium cans.

أمثلة للإجابات: كم مرة تلعب عبلة ألعاب الكمبيوتر؟ إنها لا تلعب ألعاب الكمبيوتر أبدًا. كم مرة يغلق سليم الماء وهو يغسل أسنانه؟ يقوم دائمًا بإغلاق الماء أثناء تنظيف أسنانه. كم مرة تقوم عبلة بإعادة تدوير علب الألمنيوم؟ تقوم أحيانًا بإعادة تدوير علب الألمنيوم.

10 Are Abla and Saleem good weather warriors? Why? What about you? Write three sentences.

هل عبلة وسليم محاربان للطقس الجيد؟ لماذا ا؟ وماذا عنك؟ اكتب ثلاث جمل.

أجوبة كتاب النشاط

10. Example answers: Abla is a good weather warrior because she often turns off the water while brushing her teeth, she always wears cool clothes in summer and turns off the air conditioning in summer. Saleem is a good weather warrior because he always recycles tin cans, always turns off the water while brushing his teeth and always turns off the air conditioning in summer. I …
(Students’ own answer)

مثال للإجابات: عبلة محاربة جيدة للطقس لأنها غالبًا ما تغلق الماء أثناء تنظيف أسنانها بالفرشاة ، ترتدي دائمًا ملابس باردة في الصيف وتوقف مكيف الهواء في الصيف. سليم محارب جيد للطقس لأنه يقوم دائمًا بإعادة تدوير علب الصفيح ، ودائمًا ما يوقف الماء أثناء تنظيف أسنانه بالفرشاة ، ودائمًا ما يقوم بإيقاف تشغيل مكيف الهواء في الصيف. أنا …
(الطلاب لديهم اجابه)

الصف السابع المنهاج الأردني الوحدة الثانية

11 Read the clues 1–5 and write the words vertically in the puzzle. You are given the first letter.

اقرأ الدلائل 1-5 واكتب الكلمات عموديًا في اللغز. لقد أعطيت الحرف الأول.

1 You are a member of the Kids Ecology Club and you have to decide on a project for this year in the school garden. Read these proposals and then complete the grid with the good and bad points of each one. You may add others.

أنت عضو في نادي بيئة الأطفال وعليك أن تقرر مشروعًا لهذا العام في حديقة المدرسة. اقرأ هذه المقترحات ثم أكمل الشبكة بالنقاط الجيدة والسيئة لكل منها. يمكنك إضافة آخرين.

الصف السابع المنهاج الأردني الوحدة الثانية

2 Write three sentences in your notebook with the good and bad points of each proposal.

اكتب ثلاث جمل في دفتر ملاحظاتك مع النقاط الجيدة والسيئة لكل اقتراح.

أجوبة كتاب النشاط

2. Example answers: The good points of the proposal for making a bird-friendly environment are: it is easy to attract birds and you can see different birds all year round. The bad points are that you need to change the water in the birdbath and provide a lot of food. The good point of the proposal for making a butterfly garden is that butterflies are very pretty and fascinating to watch.

مثال على الإجابات: النقاط الجيدة في اقتراح إنشاء بيئة صديقة للطيور هي: من السهل جذب الطيور ويمكنك رؤية طيور مختلفة على مدار السنة. النقاط السيئة هي أنك بحاجة إلى تغيير الماء في حوض الطيور وتوفير الكثير من الطعام. النقطة الجيدة في اقتراح إنشاء حديقة الفراشات هي أن الفراشات جميلة جدًا ورائعة للمشاهدة.

The bad point is that you have to grow special plants and flowers for the butterflies and caterpillars.

النقطة السيئة هي أنه يجب عليك زراعة نباتات وأزهار خاصة للفراشات واليرقات.

The good points of the proposal for making a wildflower garden are: wildflowers do not need a lot of work and they will attract butterflies and birds to the garden, too.

النقاط الجيدة في اقتراح إنشاء حديقة زهرة برية هي: لا تحتاج الأزهار البرية إلى الكثير من العمل وستجذب الفراشات والطيور إلى الحديقة أيضًا.

The bad point is that you have to water the flowers every week.

النقطة السيئة هي أن عليك سقي الزهور كل أسبوع.

3 Use your notes to discuss with a friend which is the best proposal.

استخدم ملاحظاتك لمناقشة أفضل عرض مع صديق.

أجوبة كتاب النشاط

3. Students discuss. مناقشة الطلاب

4 Write a sentence saying your choice and giving your reasons.

اكتب جملة تقول اختيارك مع ذكر الأسباب.

أجوبة كتاب النشاط

4. Example answer: I think the best project is making a wildflower garden in the school garden as it does not need a lot of work and the garden will be very colourful. Also, wildflowers will attract other wildlife, such as birds and butterflies to the garden.

مثال للإجابة: أعتقد أن أفضل مشروع هو إنشاء حديقة زهور برية في حديقة المدرسة لأنها لا تحتاج إلى الكثير من العمل وستكون الحديقة ملونة للغاية. أيضًا ، ستجذب الأزهار البرية الحياة البرية الأخرى ، مثل الطيور والفراشات إلى الحديقة.

Fourth section, pages 20–21

القسم الرابع ، الصفحات 20-21

1 Rewrite this paragraph in your notebook. Put the apostrophes where necessary. There are eleven apostrophes.

أعد كتابة هذه الفقرة في دفتر ملاحظاتك. ضع الفواصل العليا عند الضرورة. هناك أحد عشر فاصلة عليا.

أجوبة كتاب النشاط

1. Our Sun’s about 5,000 million years old! It heats the Earth’s atmosphere. But global warming isn’t the Sun’s fault. It’s people’s fault because they use machines. And machines emit carbon dioxide. You can’t see this gas, but it’s the main cause of the trouble. And I’m afraid things are getting really bad. Scientists study the Earth’s climate. They say our planet’s weather is becoming more and more violent.

يبلغ عمر شمسنا حوالي 5000 مليون سنة! إنه يسخن الغلاف الجوي للأرض. لكن الاحتباس الحراري ليس ذنب الشمس. إنه خطأ الناس لأنهم يستخدمون الآلات. والآلات تنبعث منها ثاني أكسيد الكربون. لا يمكنك رؤية هذا الغاز ، لكنه السبب الرئيسي للمشكلة. وأخشى أن الأمور تزداد سوءًا حقًا. يدرس العلماء مناخ الأرض. يقولون إن طقس كوكبنا أصبح أكثر عنفًا.

Spelling الإملاء

2 Write the correct vowels to complete the words in the dialogue.

اكتب حروف العلة الصحيحة لإكمال الكلمات في الحوار.

أجوبة كتاب النشاط

2. Ali: What is the K i ds E c o l o g y Cl u b?

Samira: It is a n o n-pr o f i t organisation. It helps young people d e f e nd the e nv i r o nm e nt.
Ali: And what do you do?
Samira: We take part in projects about k e e p i ng our c i t i e s cl e a n, about w a t e r c o ns e rv a t i o n and
p o ll u t i o n pr e v e nt i o n, about gl o b a l cl i m a t e ch a ng e and e n e rg y c o ns e rv a t i o n. Why don’t you join us?

3 Now, go back to exercise 7 on page 23 of your Student’s Book and check your answers.

الآن ، عد إلى التمرين 7 في الصفحة 23 من كتاب الطالب الخاص بك وتحقق من إجاباتك.

أجوبة كتاب النشاط

3. Students check answers.يتحقق الطلاب من الإجابات

4 Write five sentences in your notebook using when.

اكتب خمس جمل في دفتر ملاحظاتك باستخدام متى.

أجوبة كتاب النشاط

4. Example answers: إجابات على سبيل المثال

When it rains, my father often drives me to school.

عندما تمطر ، غالباً ما يقودني والدي إلى المدرسة.

When the Sun warms the Earth’s atmosphere, the temperature always goes up.

عندما تقوم الشمس بتسخين الغلاف الجوي للأرض ، ترتفع درجة الحرارة دائمًا.

When I leave a room, I never forget to turn off the lights.

عندما أغادر الغرفة ، لا أنسى أبدًا إطفاء الأنوار.

When my mother goes to the supermarket, she sometimes takes our used plastic bags.

عندما تذهب والدتي إلى السوبر ماركت ، تأخذ أحيانًا أكياسنا البلاستيكية المستعملة.

When my friends go on a picnic, they usually don’t reuse their paper cups.

عندما يذهب أصدقائي في نزهة ، فإنهم عادة لا يعيدون استخدام أكوابهم الورقية.

 5 Now write five true sentences about yourself in your notebook using when.

اكتب الآن خمس جمل حقيقية عن نفسك في دفتر ملاحظاتك باستخدام متى.

الصف السابع المنهاج الأردني الوحدة الثانية

أجوبة كتاب النشاط

5. Students’ own answers

إجابات الطلاب الخاصة

6 Reorder the following words to write a paragraph about Sami and his family.

أعد ترتيب الكلمات التالية لكتابة فقرة عن سامي وعائلته.

أجوبة كتاب النشاط

6. Sami and his family use only energy-saving bulbs. They also turn off the lights when they leave the room.They like to go on picnics, but they never use paper cups.They always take real plates and glasses.They also take real knives and forks.

لا يستخدم سامي وعائلته سوى المصابيح الموفرة للطاقة. كما يقومون بإطفاء الأنوار عند مغادرتهم الغرفة. إنهم يحبون الذهاب في نزهات ، لكنهم لا يستخدمون أكواب ورقية أبدًا. يأخذون دائمًا أطباق وأكواب حقيقية. كما أنهم يأخذون سكاكين وشوك حقيقية.

الصف السابع المنهاج الأردني الوحدة الثانية

What I have learnt, pages 22–23

ما تعلمته ، الصفحات 22 – 23

1 Complete the pieces of advice with the correct form of these verbs.

أكمل النصائح بالصيغة الصحيحة لهذه الأفعال.

أجوبة كتاب النشاط

1. a. turn down b. turn off c. Don’t place, Let, cool down d. Reduce

2 Make sentences. كون جمل

أجوبة كتاب النشاط

2. a. Global warming is the rise in Earth’s temperature.

الاحترار العالمي هو ارتفاع درجة حرارة الأرض.

b. Some gases in the atmosphere catch energy from the Sun.

بعض الغازات في الغلاف الجوي تلتقط الطاقة من الشمس.

c. Carbon dioxide is one of these gases.

ثاني أكسيد الكربون هو أحد هذه الغازات.

d. When we have too much carbon dioxide, the Earth gets warm.

عندما يكون لدينا الكثير من ثاني أكسيد الكربون ، تصبح الأرض دافئة.

e. Global warming changes our weather.

الاحتباس الحراري يغير طقسنا.

3 Choose the correct answer. اختر الإجابة الصحيحة

أجوبة كتاب النشاط

3. 1. c 2. b 3. c 4. a 5. c

الصف السابع المنهاج الأردني الوحدة الثانية