الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
English For Iraq
Six preparatory class
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
The health service الخدمة الصحية
My toe is bleeding
إصبع قدمي ينزف
الدرس الأول Lesson 1
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
كتاب الطالب صفحة SB 6
Look at the pictures. What minor health each person is suffering from?
Match what each person is saying to the problem do you think correct picture.
أنظر إلى الصور. ما هي الحالة الصحية البسيطة التي يعاني منها كل شخص؟
تطابق ما يقوله كل شخص مع المشكلة التي تعتقد أنها الصورة الصحيحة.
الأجوبة Answers
A.9
B.11
C.13
D.5
E.3
F.8
G.6
H.2
I.1
J.4
K.12
L.10
M.14
N.7
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
كتاب النشاط صفحة AB 2
EX A تمرين
Using a dictionary, check the meaning of any words you don’t know. Write the words below in the correct set. There are five words in each set.
باستخدام قاموس ، تحقق من معنى أي كلمات لا تعرفها. اكتب الكلمات أدناه في المجموعة الصحيحة. هناك خمس كلمات في كل مجموعة.
الأجوبة Answers
Treatment: bandage, cream, medicine, plaster, pills
العلاج: ضمادة ، مرهم ، دواء ، لزقة مسكن للألم ، حبوب
Joints: ankle, elbow, knee, shoulder, wrist
المفاصل: الكاحل والكوع والركبة والكتف والمعصم
Verbs: breathe, cough, faint, sneeze, swallow
الأفعال: تنفس ، سعال ، إغماء ، عطس ، بلع
Inside and outside the body: blood, bones, heart, skin, stomach
داخل وخارج الجسم: الدم والعظام والقلب والجلد والمعدة
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
كتاب النشاط صفحة AB 3
EX C تمرين
الأجوبة Answers
1. sneeze. يعطس
2. sick. مرض
3. bleeding. نزيف
4. hurt. آذى
5. broken. مكسورة
6. sore. تقرح
7. pain. ألم
8. dizzy . دوار
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
كتاب النشاط صفحة AB 3
EX D تمرين
D Listen and choose the correct word to end each sentence. Write the numbers 1 to 6 in the correct boxes.
استمع واختر الكلمة الصحيحة لإنهاء كل جملة. اكتب الأرقام من 1 إلى 6 في المربعات الصحيحة.
One أولا
Woman: What did the doctor do?
المرأة: ماذا فعل الطبيب؟
Girl: She told me to open my mouth and say ‘Aah.’ Then she looked at my throat.
الفتاة: قالت لي أن أفتح فمي وأقول “آه”. ثم نظرت إلى حلقي.
Two ثانيا
Boy: One minute I feel hot and the next minute I feel cold. I think I have a temperature.
الطفل: دقيقة واحدة أشعر بالحر وفي الدقيقة التالية أشعر بالبرد. أعتقد أن لدي درجة حرارة.
Three ثالثا
Girl: I spilt boiling water on my foot. It’s very badly burnt.
الفتاة: سكبت الماء المغلي على قدمي. إنه محترق بشدة.
Four رابعا
Boy: What does the x-ray show, doctor?
الطفل: ماذا تظهر الأشعة يا دكتور؟
Female doctor: Your wrist is fractured.
طبيبة: معصمك مكسور.
Five خامسا
Girl: I was running in high heels and my foot went over. Now my ankle is really swollen.
الفتاة: كنت أركض في الكعب العالي. الآن كاحلي منتفخ حقًا.
Six سادسا
Mother: Why aren’t you eating your lunch, darling?
الأم: لماذا لا تأكلين غدائك عزيزتي؟
Small boy: I can’t. My throat hurts too much when I swallow.
الولد الصغير: لا أستطيع. حلقي يؤلمني كثيرًا عندما أبتلع.
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
كتاب النشاط صفحة AB 3
EX D تمرين
الأجوبة Answers
a 3
b 4
c 6
d 5
e 2
f 1
الصف السادس الاعدادي الوحدة الأولى
الدرس الثاني Lesson 2
SB 7 AB 4 – 6
كتاب الطالب صفحة 7 وكتاب النشاط صفحة 4 – 6
I was ice-skating and I fell over
كنت أتزلج على الجليد وسقطت
Read and complete the conversation SB7
اقرأ وأكمل المحادثة كتاب الطالب صفحة 7
Listen and check your answers.
استمع و تحقق من اجاباتك.
Adil: I’ve hurt my wrist.
عادل: جرحت معصمي.
Nurse: Sit down, please. I need to take your details.
الممرضة: اجلس من فضلك. أنا بحاجة لأخذ التفاصيل الخاصة بك.
Nurse: The doctor will see you very soon. Adil.
الممرضة: سيراك الطبيب قريبًا جدًا. عادل.
Doctor: How did you do it?
الطبيب: كيف فعلت ذلك؟
Adil: I was ice-skating and I fell over.
عادل: كنت أتزلج على الجليد فسقطت على الأرض.
Adil: Do you think it’s broken?
عادل: هل تعتقد أنه مكسور؟
Doctor: Probably not. But you need to have an x-ray to make sure.
الطبيب: على الأرجح لا. لكن يجب أن يكون لديك أشعة سينية للتأكد.
Adil: Is it broken?
عادل: هل كسر؟
Doctor: I’m afraid so. It’s fractured here.
الطبيب: أخشى ذلك. إنه مكسور هنا.
Doctor: I’m going to put your wrist in plaster.
الطبيب: سأضع معصمك في الجبس.
Adil: How long will I have to keep it on?
عادل: كم من الوقت سأحتفظ به؟
Doctor: Six weeks.
الطبيب: ستة أسابيع.
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
Section 2 المقطع الصوتي الثاني
الأجوبة Answers
B: I’ve hurt my wrist. لقد آذيت معصمي
C: see you soon. اراك قريبا
D: How did you do it? كيف فعلتها ؟
E: be sure. تأكد
F: Is it broken? هل هي معطلة ؟
H: How long will I have to keep it?
إلى متى سأحتفظ به؟
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
كتاب النشاط صفحة AB 5
EX B تمرين
Put the verb in the past continuous and one in the past simple.
ضع الفعل في الماضي المستمر والآخر في الماضي البسيط.
الأجوبة Answers
1 I was thinking about you and then you rang me.
كنت أفكر فيك ثم اتصلت بي.
2 While Ali was having a shower, somebody knocked at the front door.
بينما كان علي يستحم ، طرق أحدهم الباب الأمامي.
3 I was cleaning my room and I found £30 under my bed.
كنت أنظف غرفتي ووجدت 30 جنيهًا إسترلينيًا تحت سريري.
4 Luckily, Sharifa was not driving very fast when the child ran into the road.
لحسن الحظ ، لم تكن شريفة تقود بسرعة كبيرة عندما ركض الطفل في الطريق.
5 A thief took our clothes while we were swimming.
أخذ لص ملابسنا ونحن نسبح.
6 She told us to be quiet as we were making too much noise.
أخبرتنا أن نكون هادئين لأننا كنا نحدث الكثير من الضوضاء.
7 My sister hid my purse under the bed while I was not looking.
أخفت حقيبتي تحت السرير بينما كنت لا أنظر.
8 As she was carrying the shopping from the car, my grandmother slipped and broke her ankle.
بينما كانت تحمل عربة التسوق من السيارة ، انزلقت جدتي وكسرت كاحلها.
كتاب النشاط صفحة AB 5
EX B تمرين
Answerالأجوبة Answers
2. was having, knocked.
3. was cleaning, found.
4. was not driving, ran.
5. took, were swimming.
6. told, were making.
7. hid, was not looking.
8. was carrying, slipped, broke.
الصف السادس الاعدادي الوحدة الأولى
الدرس الثالث Lesson 3
كتاب الطالب صفحة 8 وكتاب النشاط صفحة 6 – 9
He was floating when he felt something push him
كان يعوم عندما شعرت بشيء دفعه
التمييز بين الكلمات pain – sore – hurt
لغرض استخدام كلمة بشكل صحيح ، فمن الأفضل أن تعرف نوعها
فعل ، اسم ، صفة ، ظرف ، حرف … وهكذا
1 . hurt وهو فعل ومعناه يؤلم أو يؤذي وماضيه والتصريف الثالث هو نفسه hurt
Ex.1. My back often hurts me. كثيرا ما يؤلمني ظهري
Ex.2. My legs always hurt me. يؤلمني ساقي دائما
Ex.3.My feet hurt me yesterday. قدمي تؤلمني بالأمس
2 . sore وهي صفة معناها متقرح
Ex.4. Ali’s throat is sore. حلق علي مؤلم
Ex.5. Her lips are sore. شفتاها ملتهبتان
3 . pain : وهو اسم ومعناه ألم
Ex.6. I have a pain in my wrist. لدي ألم في معصمي
Ex.7. The pains in my belly are terrible. الآلام في بطني رهيبة
الصف السادس الاعدادي الوحدة الأولى
I was ice-skating and I fell over
كنت أتزلج على الجليد وسقطت
كتاب النشاط صفحة 7
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
AB. C. Page. 5.
كتاب النشاط تمرين C صفحة 5
الأجوبة Answers
1. ( I fell down ). ( a car hit me ) . ( I saw her ). ( I lost my cell phone ).
2. ( I made an accident ). (police arrested me ). ( a thief stole my money ).
3. ( my friend phoned me ). ( I drank coffee ). ( my uncle came ).
4. ( I studied English ). ( we looked at him ). ( he broke the window ).
5. ( the exam, asked me ). ( scarf, came in ). ( the next match, left the class ).
6. ( I met my friend ). ( a thief stole my bag ) . ( a child hit me ).
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
كتاب النشاط صفحة 7/AB 6
EX A تمرين
الأجوبة Answers
1. b.
2. c.
3. a.
4. c.
5. a.
6. c.
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
كتاب النشاط صفحة 7 AB
EX B تمرين
الأجوبة Answers
– What was Zaid Tariq doing when he saw the shark?
ماذا كان يفعل زيد طارق عندما رأى سمكة القرش؟
– What happened ? or – What did the shark do?
ماذا حدث ؟ أو – ماذا فعل القرش؟
– Why did he scream ? or – Why did he start praying?
لماذا صرخ؟ أو – لماذا بدأ بالصلاة؟
– What protected Tariq ? or – What frightened the shark away.
ما الذي يحمي طارق؟ أو – ما أخاف القرش بعيدا
– Who heard Tariq’s screams ? or – Who rescued him by boat?
من سمع صرخات طارق؟ أو – من أنقذه بقارب؟
– What was waiting? ماذا كان ينتظر؟
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
كتاب النشاط صفحة 8 AB
EX D تمرين
” Dolphins saved him from a shark”
الأجوبة Answers
Zaid Tariq was on holiday in Sharm El-Sheikh in Egypt. One morning he was floating peacefully. A shark bit his arm and he lost a lot of his blood. Six dolphins made a circle around him and frightened the shark away. The coastguard heard his screams and he brought him to the shore. He gave him first aid and his partner called for an ambulance to take him to the nearest hospital.
” الدلافين أنقذته من القرش “
زيد طارق كان في عطلة في شرم الشيخ في مصر ، ذات صباح كان يطفو بسلام. سمكة قرش عضت ذراعه وفقد الكثير من دمه. قامت ستة دلافين بعمل دائرة حوله وأرعبت القرش. سمع خفر السواحل صراخه وأحضره إلى الشاطئ. أعطاه الإسعافات الأولية وطالب شريكه بسيارة إسعاف لنقله إلى أقرب مستشفى.
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
الصفات التي تنتهي بالمقطع (ed )- والمقطع ) ing
وهي الكلمات التي تصف الشخص الذي عنده أو يملك الشعور أو الاحساس بشيء .
I was ( frightened, excited, bored, interested, tired, satisfied, fascinated, annoy, confused,embarrassed, surprised, worried )
It was ( frightening, exciting, boring, interesting, tiring, satisfying, fascinating, annoying, confusing,embarrassing, surprising, worrying )
Ex.1. Ali is interested in clothes.
علي مهتم بالملابس
Ex.2. We watched very exciting film about the war.
شاهدنا فيلم مثير للغاية عن الحرب
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
كتاب النشاط صفحة 8 AB
EX E تمرين
الأجوبة Answers
1. interested.
2. exciting.
3. boring.
4. frightened.
5. interesting.
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
كتاب النشاط صفحة 9 AB
write four more adjectives ending in — ful اكتب أربعة صفات أخرى تنتهي بـ
الأجوبة Answers
1. careful.
2. cheerful.
3. dreadful.
4. harmful.
5. painful.
6. helpful.
7. thoughtful.
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
كتاب النشاط صفحة 9 AB
الأجوبة Answers
Ex. 1. She is very careful.
Her homework was done carefully. or Her homework was carefully done.
Ex.2. Smoking is harmful.
The operation was operated harmfully. or The operation was harmfully operated.
Ex.3. That man is very helpful.
They achieved the task helpfully. or The task was helpfully achieved.
Ex.4. He was faithful to my ideas.
He faced the enemies faithfully. or The enemies were faithfully faced.
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
SB 9 كتاب الطالب صفحة
Most smokers take it up at teenagers
معظم المدخنين يتناولونها عند سن المراهقة
الأجوبة Answers
1. 300,
2. 24,
3.15. ,
4. 80%. ,
5. 7.,
6.18. ,
7.41
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
AB 10 كتاب النشاط صفحة
EX A تمرين
الأجوبة Answers
– In which age group is smoking highest?
في أي فئة عمرية يكون التدخين أعلى؟
– At what age is it legal to sell cigarettes to children?
في أي سن يجوز بيع السجائر للأطفال؟
– When do most people start smoking?
متى يبدأ معظم الناس بالتدخين؟
– How much earlier do smokers die than non-smokers?
كم يموت في وقت أبكر من المدخنين من غير المدخنين؟
– How many people under the age of 18 start smoking every year?
كم عدد الأشخاص الذين تقل أعمارهم عن 18 عامًا والذين يبدأون بالتدخين كل عام؟
– How much does the Great Britain spend a year on Anti-smoking education campaigns?
كم تنفق بريطانيا العظمى عامًا على حملات التثقيف ضد التدخين؟
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
الأفعال التعبيرية ) المركبة ( Verbs Phrasal
وهي الأفعال التي تتشكل بإضافة احد حروف الجر إلى الفعل حيث يتشكل فعل جديد. والفعل التعبيري إما أن يكون مشابه لمعنى الفعل الأصلي أو يكون مختلفا عنه
– الفعل : ) يلتقط : pick ) يكون مشابها في المعنى للفعل ) يلتقط : up pick . )
– إما الفعل )يعطي : give ) يكون مختلفا في المعنى للفعل ) يتخلى عـن : up give. )
ملاحظة : الأسم يمكن أن يوضع قبل حرف الجر ) بين الفعل وحرف الجر ( أو يوضع بعده , إما الضمير فيوضع قبل حرف الجر فقط
Ex.1. Can you turn the radio off ? هل يمكنك إيقاف الراديو؟
Ex.2. Can you turn off the radio ? هل يمكنك إيقاف الراديو؟
Ex.3. He gave it up. تخلى عنها
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
AB 11 كتاب النشاط صفحة
EX B تمرين
الأجوبة Answers
3. (give it up). التخلي عنها
4. ( take up stamp-collecting) or ( take stamp-collecting up ).
5. ( took it up ).
6. ( try them on )
7. ( turn down the music ) or ( turn the music down )
8. ( turn it down ).
( il- , ir- , im- , in- , un- ) المقاطع النافية
وهي المقاطع التي توضع أمام الكلمات وتقوم بنفيها أي تحولها إلى معناها المعاكس :
1 – المقطع – il : L ويوضع أمام الكلمات التي تبدأ بالحرف L
( legal ; illegal ) , ( logical ; illogical ) , ( literate ; illiterate ) , ( legible ; illegible )
2 – المقطع -ir : r ويوضع أمام الكلمات التي تبدأ بالحرف
( regular ; irregular ) , ( responsible ; irresponsible ) , ( rational ; irrational ) , relevant ; irrelevant ).
3 – المقطع -im p , m يوضع أمام بعض الكلمات التي تبدأ بالحرف
( moral ; immoral ) , ( mature ; immature ) , ( movable ; immovable ) , ( mutable ; immutable ).
( polite ; impolite ) , ( pure ; impure), ( possible ; impossible ) , ( patient ; impatient )
{ popular ; unpopular }, { pleased ; displeased },{ paved ; unpaved },{ pleasant ; unpleasant } : عدا
4 – المقطع -in e , c , a يوضع أمام بعض الكلمات التي تبدأ بأحد الحروف التالية
( accurate ; inaccurate ) , (active ; inactive ) , ( adequate ; inadequate ) , (advisable ; inadvisable ).
( complete ; incomplete ) , ( correct ; incorrect ) , ( capable ; incapable ) , ( convenient ; inconvenient ).
( expensive ; inexpensive ) , ( efficient ; inefficient ) , ( essential ; inessential ), ( effective ; ineffective ).
{ direct ; indirect },{ dependent ; independent },{ formal ; informal },{ flammable ; inflammable }:: وكذلك
5 – المقطع -un يوضع أمام الكلمات غير المذكورة أعلاه
( healthy ; unhealthy ) , ( fair ; unfair ) , ( usual ; unusual ) , ( kind ; unkind ) , ( necessary ; unnecessary )
{able ; unable },{ certain ; uncertain },{attended ; unattended },{ countable ; uncountable }::: وكذلك
) lock ; unlock ( الفعل وكذلك
البادئة النافية الصف السادس الاعدادي Prefix
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
AB 12 كتاب النشاط صفحة
الأجوبة Answers
1. incorrect. غير صحيح
2. immoral. عديم الاخلاق
3.unfair. غير منصف
4.inefficient. غير فعال
5.unfortunate. سئ الحظ
6. impatient. قليل الصبر
7. unusual. غير عادي
8. impolite. غير مهذب
9.unhealthy. غير صحي
10. independent. مستقل
11. inconvenient. غير مريح
12. unpleasant. مزعج
الصف السادس الاعدادي كتاب النشاط صفحة 12
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
SB 10 كتاب الطالب صفحة
الأجوبة Answers
1. Get enough sleep الحصول على قسط كاف من النوم
2.Eat a balanced diet تناول نظامًا غذائيًا متوازنًا
3. Never miss breakfast لا تفوت وجبة الإفطار
4. Take some exercise every day مارس بعض التمارين كل يوم
5. Drink plenty of water اشرب الكثير من الماء
6. See the dentist for regular checkups راجع طبيب الأسنان لإجراء فحوصات منتظمة
7. Don’t drink too much coffee لا تشرب الكثير من القهوة
8. Don’t smoke لا تدخن
9. Look after your eyes انتبه لعينيك
10. Be safe when you travel كن آمنًا عند السفر
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
SB 10 كتاب الطالب صفحة
Match four of the health tips with the pictures.
تطابق أربعة من النصائح الصحية مع الصور.
الأجوبة Answers
A: 10.
B: 9.
C. 2.
D. 4 .
التعبير عن الكمية Quantity of Expressing
1. some
معناها بعض او كمية من وتستخدم مع الأسماء المعدودة ( nouns Countable ) والأسماء غير المعدودة ( nouns Uncountable , )
وعادة ما تكون الجملة إيجابية مثبتة
Ex.1. I am going to buy some new shirts. سأشتري بعض القمصان الجديدة
Ex.2. There is some milk in the fridge. هناك بعض الحليب في الثلاجة
2. any
معناها أي احد او كمية من وتستخدم مع االأسماء المعدودة ( nouns Countable ) والأسماء غير المعدودة ( nouns Uncountable )
وعادة ما تكون الجملة استفهامية ) جملة سؤال ( او تكون الجملة سلبية ) منفية
Ex.3. Does Layla have any friends ? هل لدى ليلى أي أصدقاء؟
Ex.4. We didn’t have any orange juice. لم يكن لدينا أي عصير برتقال
3- a lot of
معناها عدد كبير من او كمية كبيرة من وتستخدم مع الأسماء المعدودة والأسماء غير المعدودة
Ex.5. Ahmed bought a lot of books.
اشترى أحمد الكثير من الكتب
Ex.6. Nada bought a lot of food.
اشترت ندى الكثير من الطعام
4 – of plenty معناها الكثير من وفرة وتستخدم مع الأسماء المعدودة والأسماء غير المعدودة
Ex.7. There are plenty of workers to do it.
هناك الكثير من العمال للقيام بذلك
Ex.8. You have plenty of time to visit your uncle.
لديك الكثير من الوقت لزيارة عمك
5 – many ) معناها كثير , ) few ) معناها قليل وكالهما يستخدم مع االسماء المعدودة ) nouns Countable.
Ex.9. Do you know many people ?
هل تعرف الكثير من الناس؟
Ex.10. They visited few countries.
زاروا عدد قليل من البلدان
6 – much ) معناها كثير , ) little ) معناها قليل وكلاهما يستخدم مع الأسماء غير المعدودة nouns Uncountable.
Ex.11. They didn’t spend much money.
لم ينفقوا الكثير من المال
Ex.12. She speaks very little French.
تتحدث الفرنسية القليل جدا
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
AB 13 كتاب النشاط صفحة
EX C تمرين
الأجوبة Answers
1. much
2. many
3. many
4. much
5. much
6. many
7. much
8. many
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
AB 13 كتاب النشاط صفحة
EX D تمرين
الأجوبة Answers
1. a few
2. a little
3. a few
4. a little
5. a little
6. a few
7. a little
8. a few
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
SB 11 كتاب الطالب صفحة
1. A,
2. A,
3. D,
4. A,
5. D,
6. D,
7. A,
8. A.
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
AB 14 كتاب النشاط صفحة
EX A تمرين
3. didn’t use to sit
4. did you use to do
5. used to help
6. did you use to have
7. used to play
8. used to have
9. Did you use to go out
10. used to go
11. used to come
12. used to talk
13. didn’t use to
Degrees of Comparison المقارنة درجات
نضع المقطع est , – er – في نهاية الصفة ذات المقطع الواحد تحتوي على صوت علة واحد
1.cold; colder, coldest.
2. young; younger, youngest.
3. happy; happier, happiest.
4. big; bigger, biggest.
4 -نضع كلمة most , more قبل الصفات ذات الأكثر من مقطع فيها أكثر من صوت علة واحد
1. beautiful; more beautiful, most beautiful.
2. important; more important, most beautiful.
3. dangerous; more dangerous, most dangerous.
4. careless; more careless, most careless.
3 – هناك بعض الصفات الشاذة
1. good; better, best.
2. bad; worse, worst.
3. far; farther, farthest.
4. little; less, least.
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
AB 15 كتاب النشاط صفحة
EX B تمرين
2. Films are more violent than they used to be. – Films aren’t as romantic as they used to be.
3. Streets are more dangerous than they used to be. – Streets are as clean as they used to be.
4. Towns are more crowded than they used to be. – Towns aren’t as polluted as they used to be.
5. Doctors are better-trained than they used to be. – Doctors aren’t as cheap as they used to be.
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
AB 15 كتاب النشاط صفحة
Life today is better than 50 years ago. For one thing, today schools have modern buildings whereas they used to be more primitive. Secondly, everyday life is easier today. Today we have many teachers whereas people used to have one teacher 50 years ago. Finally, education in Iraq is free for all. So, the government supplies all the students with the requirements they need to get a better education for all levels.
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
” الحياة الآن وقبل 50 سنة مضت “
الحياة ألآن أفضل من قبل )21 )سنة مضت. لسبب واحد ، اليوم المدارس لها بنايات حديثة بينما كانت أكثر بدائية. ثانيا ، الحياة اليومية أسهل. اليوم عندنا الكثير من المعلمين بينما اعتاد الناس على أن يكون عندهم مدرس واحد قبل 50 سنة. أخيرا ، التعليم في العراق مجاني للجميع. لذا تقوم الحكومة بتجهيز الطالب بالمتطلبات التي يحتاجونها للحصول على تعليم أفضل لكل المراحل.
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
SB 12 كتاب الطالب صفحة
2. the main reason is.
3. As a result of this.
4. Next, we need to look at.
5.In the past.
6.Now.
7. Furthermore.
8. Yet.
9. Finally, let’s talk about
10. In my opinion.
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
AB 16 كتاب النشاط صفحة
EX A تمرين
1. b.
2. b.
3. a.
4. c.
5. a.
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
AB 16 كتاب النشاط صفحة
EX B تمرين
اضف العبارات التالية في الأماكن الصحيحة لربط الأفكار والجمل :
And last but not least / and their children / Firstly / Furthermore / I feel that/in the following three days
The government spends millions on people who have made themselves ill in the flowing three ways: Firstly, because of their bad diet, 60 % of British people are overweight and could get diabetes. Furthermore, people no longer take enough exercise. And last but not least, smoking is destroying a lot of people’s health. I feel that the government shouldn’t pay for people’s health care unless they take proper care of themselves and their children.
تنفق الحكومة الملايين على الأشخاص الذين مرضوا أنفسهم بالطرق الثلاث المتدفقة: أولاً ، بسبب نظامهم الغذائي السيئ ، يعاني 60٪ من البريطانيين من الوزن الزائد ويمكن أن يصابوا بالسكري. علاوة على ذلك ، لم يعد الناس يمارسون ما يكفي من التمرين. وأخيرًا وليس آخرًا ، يدمر التدخين الكثير من صحة الناس. أشعر أن الحكومة لا يجب أن تدفع للرعاية الصحية للناس ما لم يفعلوا ذلك رعاية أنفسهم وأطفالهم.
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
AB 17 كتاب النشاط صفحة
EX A تمرين
الانشاءات
” How to reduce the number of car accidents “
كيفية تقليل عدد حوادث السيارات
There are thousands of car accidents a year that cause serious injuries. Most of these accidents have one of the following causes: Firstly, the driver is driving too fast. Or sometimes, he is not concentrating like using a mobile phone or changing a CD. The third cause of accidents is when the driver doesn’t obey road signs where stop signals or red lights. Last but not least, badly maintained car like bad brakes may cause bad accidents that lead to serious injuries. There are several ways the government could deal with this problem. Firstly, they could depend on more traffic police and more speed cameras. Furthermore, they could make more checks on cars. In my opinion, the best solution would be to apply heavier fines and stricter driving tests.
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
هناك الآلاف من حوادث السيارات في السنة التي تسبب إصابات خطيرة. معظم هذه الحوادث لها أحد الأسباب التالية: أولاً ، يقود السائق بسرعة كبيرة. أو في بعض الأحيان ، لا يركز مثل استخدام الهاتف المحمول أو تغيير القرص المضغوط. السبب الثالث للحوادث هو عندما لا يطيع السائق إشارات الطريق حيث إشارات التوقف أو الأضواء الحمراء. أخيرًا وليس آخرًا ، قد تتسبب السيارات التي تتم صيانتها بشكل سيئ مثل الفرامل السيئة في حوادث سيئة تؤدي إلى إصابات خطيرة. هناك عدة طرق يمكن للحكومة من خلالها التعامل مع هذه المشكلة. أولاً ، يمكنهم الاعتماد على المزيد من شرطة المرور وكاميرات السرعة. علاوة على ذلك ، يمكنهم إجراء المزيد من عمليات الفحص على السيارات. في رأيي ، فإن أفضل حل هو تطبيق غرامات أثقل واختبارات قيادة أكثر صرامة.
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
AB 18 كتاب النشاط صفحة
EX B تمرين
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
” Banning of smoking in all public places “
منع التدخين في الأماكن العامة
Smoking is a dangerous and harmful habit. It causes many deaths a year. It causes cancer and harms the lungs. Firstly, cigarette smoke harms people who don’t smoke but are in a closed place with people who do. Furthermore, non-smokers would prefer a smoke-free environment. I feel that people smoke for many reasons although they know the dangerous effects of smoking. For example, adults may start because a member of their family does or a friend or just to look older. People ask the government to ban smoking in all public places to save lives and to save lots of money on health costs.
التدخين عادة خطيرة وضارة. يسبب الكثير من الوفيات في السنة. يسبب السرطان ويضر الرئتين. أولا ، دخان السجائر يؤذي الناس الذين لا يدخنون ولكن في مكان مغلق الناس الذين يفعلون. علاوة على ذلك ، يفضل غير المدخنين بيئة خالية من التدخين. أشعر أن الناس يدخنون لأسباب عديدة على الرغم من أنهم يعرفون الآثار الخطيرة للتدخين. على سبيل المثال ، الكبار قد يبدأ لأن أحد أفراد أسرته يفعل أو صديق أو لمجرد أن يبدو أكبر سنًا. يطلب الناس من الحكومة حظر التدخين في جميع الأماكن العامة لإنقاذ الأرواح وتوفير الكثير من المال في تكاليف الصحة.
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
AB 19 كتاب النشاط صفحة
EX A تمرين
1. incorrect.
2. independent.
3.unfair.
4.unfortunate.
5.unhappy.
6.unhealthy.
7.unintelegent.
8.illegal.
9.immoral.
10.impatient.
11.unpleasant.
12.impolite.
13.unpopular.
14. impossible.
15. unusual.
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
AB 19 كتاب النشاط صفحة
EX B تمرين
1. wrist, elbow, shoulder.
2. knee, ankle.
3. plaster, bandage.
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
AB 19 كتاب النشاط صفحة
EX C تمرين
1.faint.
2. throat, temperature.
3.pills.
4.skin, cream.
5. sneezes, coughs.
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
AB 20 كتاب النشاط صفحة
EX D تمرين
2. happened.
3. were returning.
4. was driving.
5. was sitting.
6. was going.
7. ran.
8. put.
9. stopped.
10. did not hit.
11.were wearing.
12. did not get.
13. was sitting.
14. was not wearing.
15. fell.
16. hit.
17. broke.
18. cut.
19. was.
20. were.
21. got.
22. were shaking.
23. decided.
24. was looking.
25. slowed.
26. recognized.
27. told.
28. drove.
29. stitched.
30. put.
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
AB 21 كتاب النشاط صفحة
EX E تمرين
1.much.
2. little.
3. many.
4. little.
5. much.
6. many, few.
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
AB 22 كتاب النشاط صفحة
EX F تمرين
2. ( used to have ), ( stole ).
3. ( used to like ), (wants).
4. ( used to wear ), ( has ).
5. ( didn’t use to ), (stops).
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
AB 23 كتاب النشاط صفحة
EX G تمرين
” Cigarette advertising should be illegal”
يجب أن تكون إعلانات السجائر غير قانونية
Smoking is a serious problem that harms the health of people. Let’s start with cigarette advertisements ” Smoking is forbidden ” which can be seen everywhere. Young people and children see them. These advertisements can give a warning message that tells us smoking is dangerous. In my opinion, people have a lot of information about the harmful effects of smoking; yet, a large number of them still smoke. I feel that the advertisements that encourage smoking are popular and attractive for smokers whereas those which mention the dangers of smoking are successful for non-smokers. Finally, to be legal all advertisements should warn people who smoke than who don’t do.
التدخين مشكلة خطيرة تضر بصحة الناس. لنبدأ بإعلانات السجائر “التدخين ممنوع” والتي يمكن رؤيتها في كل مكان. يراهم الشباب والأطفال. يمكن لهذه الإعلانات إعطاء رسالة تحذير تخبرنا أن التدخين خطير. في رأيي ، لدى الناس الكثير من المعلومات حول الآثار الضارة للتدخين. ومع ذلك ، لا يزال عدد كبير منهم يدخنون. أشعر أن الإعلانات التي تشجع على التدخين تحظى بشعبية وجاذبية للمدخنين في حين أن تلك التي تذكر مخاطر التدخين ناجحة لغير المدخنين. أخيرًا ، حتى تكون قانونية ، يجب على جميع الإعلانات تحذير الأشخاص الذين يدخنون أكثر من الذين لا يدخنون.
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
AB 24 كتاب النشاط صفحة
EX A تمرين
2. shaking.
3. to no avail.
4. lose consciousness.
5. spilling.
6. the emergency services.
7. paramedics.
8. regained consciousness.
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
AB 24 كتاب النشاط صفحة
EX B تمرين
a ). 5.
b ). 1.
c ). 2.
d ). 3.
e). 7.
f ). 4.
g ). 6.
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
AB 24 كتاب النشاط صفحة
EX C تمرين
Latifa, Mustafa’s mother, is a diabetic woman. One morning, Mustafa finds her unconscious. Firstly, he tries to wake her up by calling and shaking. Then he likes to give her a sweet drink but he can’t. As a result, he phones emergency services. After that, an ambulance arrives at the house to check the mother. The boy opens the door to the paramedics. They give her an injection of insulin. Finally, the mother regains consciousness.
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
لطيفة والدة مصطفى امرأة مصابة بالسكري. ذات صباح ، وجدها مصطفى فاقدًا للوعي. أولاً ، يحاول إيقاظها عن طريق الاتصال والاهتزاز. ثم يحب أن يعطيها شراب حلو لكنه لا يستطيع. ونتيجة لذلك ، اتصل بخدمات الطوارئ. بعد ذلك تصل سيارة إسعاف إلى المنزل لتفقد الأم. يفتح الصبي باب المسعفين. يعطونها حقنة الأنسولين. أخيرا تستعيد الأم وعيها.
الصف السادس الإعدادي الوحدة الأولى
6th Preparatory
الصف السادس الإعدادي
Unit 1 الوحدة الأولى
AB 25 كتاب النشاط صفحة
EX D تمرين
” Little Mustafa Ahmad was surprised “
” الصغير مصطفى احمد كان مندهشا “
Little Mustafa Ahmad was surprised when his mother didn’t come into his room one morning.
الصغير مصطفى احمد كان مندهشا عندما لم تأتي أمه إلى داخل غرفته في احد الصباحات.
He straightly went to look for her in the kitchen, but he found her in the bedroom unconscious.
ذهب مباشرة ليبحث عنها في المطبخ ، ولكنه وجدها في غرفة النوم فاقدة الوعي.
He tried to wake her up but he failed.
حاول إيقاظها ولكنه فشل.
He knew that she suffers from diabetes.
كان يعرف بأنها تعاني من السكري.
The levels of sugar in her blood dropped too low. Mustafa gave her a can of cola.
مستويات السكر في دمها انخفضت كثيرا. مصطفى أعطاها علبة كولا.
He spilt it on the bed. He decided to call the emergency services which his grandmother taught him to do a week ago. Immediately, an ambulance arrived and gave Latifa, Mustafa’s mother, an injection of insulin to raise the level of her blood sugar. Luckily, she regained consciousness quickly. Latifa is very proud of her clever son.
سكبها على السرير. قرر أن يتصل بخدمات الطوارئ حيث علمته جدته أن يفعل منذ أسبوع. حالا ، وصلت سيارة إسعاف وأعطوا لطيفه ” أم مصطفى ” حقنة من الانسولين لرفع مستوى السكر في دمها. لحسن الحظ استعادت وعيها بسرعة. لطيفة كانت فخورة بابنها الذكي.
